Главная страница «Первого сентября»Главная страница журнала «Французский язык»Содержание №4/2008

Mon amie la langue française

Alla CHACHOURINA , Natalia SELIVANOVA

Rencontres. Cahier d’exercices

(Suite. Voir NN° 10-13, 15, 20-24/2006, 1, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 24/2007, 3/2008)

Lire et écrire

1. Un ? Une ? Ma ? Mon ?... Ce ? Cet ? Cette ?

... programme, ... rendez-vous, ... courriel, ... message, ... accueil, ... occasion, ... rôle, ... eau, ... mascara, ... album, ... tasse, ... séjour, ... version, ... début, ... fin, ... projet, ... après-midi, ... photo, ... cadeau, ... endroit, ... monde, ... ordinateur, ... discussion, ... guide, ... château, ... musée, ... planète, ... goût, ... intérêt, ... boom, ... voyage, ... obélisque, ... arc, ... étoile, ... image.

img12. Faites des couples.

a) un monsieur – ..., cette lycéenne – ..., ton ami – ..., cette femme – ..., mon voisin – ..., un musicien – ..., cette actrice – ..., son père – ..., ma collègue – ..., un malade – ..., ma copine – ..., ce garçon – ...

b) une Anglaise – ..., un Français – ..., une Américaine – ..., un Italien – ..., un Russe – ..., une copine – ..., une chanteuse – ..., une patineuse – ..., une secrétaire – ..., un camarade – ..., un frère – ..., un guide – ...

3. Écrivez au pluriel.

un mois – ... ; notre cours – ... ; votre fils – ... ; leur choix – ... ; un nez – ... ; ton bisou – ... ; leur cou – ... ; ; ton genou – ... ; un anneau – ..., ; ce chàteau – ..., ; mon gàteau – ... ; ton cadeau – ... ; cette eau – ... ; son manteau – ... ; un cheveu – ... ; un œil – ... ; un homme – ...

4. Des ou les ?

... oiseaux exotiques ; … oiseaux que tu connais bien ; … artistes que tout le monde aime ; … artistes russes ;... jongleurs célèbres ; ... jongleurs qu’on voit toujours sur cette place ; ... guides polis ; … guides qui nous ont montré Paris ; ... enfants qui font bien cet exercice ; ... enfants intelligents ; ... musiciens que tu écoutes avec plaisir ; ... musiciens espagnols ; ... chanteurs français ; ... chanteurs qui ont chanté à la télé hier.

5. Vous avez fait la même chose ? Vous avez vu les mêmes personnes ?

1) Hier, j’ai vu à la télé un film français très intéressant. – Je crois que nous avons vu le même film. C’est Le Rouge et le Noir ? 2) Pendant les vacances, j’ai lu le dernier roman de Beigbeder et le roman de Lévy Où es-tu ? – Moi aussi. Nous avons lu les mêmes romans. 3) Qu’est-ce que tu vas commander ? – Une salade de tomates. Et toi ?

– J’ai choisi la même salade. 4) Regarde ces deux photos. Ces filles, tu les reconnais ? – Mais oui, ce sont les mêmes filles.

6. Comment est la dame que tu vois ?

Modèle : C’est une dame qui est triste. C’est la dame que tu vois. = La dame que tu vois est triste.

img2

1) Ce sont des lycéens qui sont gais. Ce sont les lycéens que tu regardes. 2) C’est une fille qui est montée dans le bus. C’est une fille que nous connaissons. 3) C’est le musée qui se trouve au centre-ville. C’est le musée que vous voulez visiter. 4) C’est un sac qui coûte cher. C’est le sac que tu achètes. 5) C’est un autobus qui va rue Pouchkine. C’est l’autobus qu’ils prennent. 6) C’est un roman qui parle des pays exotiques. C’est le roman que je veux te donner. 7) C’est un architecte anglais qui travaille avec eux. C’est l’architecte anglais qu’ils invitent. 8) C’est un professeur qui répond à toutes nos questions. C’est le nouveau professeur que j’aime bien. 9) Ce sont des amis qui discutent avec vous. Ce sont les amis que je cherche. 10) C’est un copain qui l’a aidée. C’est un copain qu’elle remercie. 11) C’est la fenêtre qui donne sur le jardin. C’est la fenêtre que nous ouvrons. 12) C’est une fille qui porte un pull bleu et un jeans noir. C’est la fille que tu appelles.

7. Qui ? Que ? Qu’ ?

1) Une dame traverse la rue. Voici cette dame … prend le métro. 2) Je donne cette photo à mon professeur. Voici la photo … mon professeur veut voir. 3) Horace fait son devoir. Voici l’exercice … il écrit. 4) Irène attend son amie. Voici son amie … sonne à la porte. 5) J’ai fait un bon repas pour ce soir. Voici la salade … nous allons manger. 6) Vous avez oublié d’acheter les fruits. Voilà les fruits … votre mère apporte pour vous. 7) Nos parents vont voir une nouvelle pièce de théâtre. Voilà l’acteur … joue le rôle principal. 8) Vos amis connaissent bien cette histoire. Voici les questions … je vais leur poser. 9) Nous allons faire les courses. Voilà la liste des produits … nous voulons acheter. 10) Tes camarades ne peuvent pas t’aider. Voici le monsieur … va t’écouter. 11) Le métro ne va pas jusqu’au lycée. Voici le tramway …il faut prendre pour y aller. 12.) Tu peux faire un gâteau. Voici les produits … tu dois y mettre.

8. Avez-vous aimé... ?– Bien sûr que vous avez aimé... !

img3Modèle : – As-tu aimé la robe que j’ai mise ? – La robe que tu as mise ? Je l’ai beaucoup aimée.

1) Avez-vous aimé la fête que Nina a organisée ? – ... 2) Ont-ils vu la nouvelle station de métro qu’on a construite à côté de chez vous ? – ... 3) As-tu écrit la phrase que le professeur a dictée ? – ... 4) Avons-nous mangé la tarte que maman a faite ? – ... 5) Ont-ils entendu la réponse que tu leur as donnée ? – ... 6) A-t-il envoyé la lettre que sa mère a écrite ? – ... 7) Avez-vous bien répété la phrase que le professeur a dite ? – ... 8) A-t-elle joué la valse que vous avez composée ? – ... 9) Ont-ils fermé la fenêtre que nous avons ouverte ? – ... 10) Ont-ils visité la planète que leur ami a découverte ? – ... 11) As-tu acheté les chaussures que nous avons vues dans ce magasin ? – ... 12) Avez-vous compris les chansons qu’elle a chantées ? – ... 13) Ont-elles photographié les façades qu’on a restaurées ? – ... 14) Avez-vous trouvé les cartes que nous avons mises sur la table ? – ... 15) A-t-il admiré l’architecture de la ville qu’il a visitée ? – ...

9. Vous êtes content ? Vous êtes mécontent ? Dites-le.

Nous aimons beaucoup notre visite dans cette ville. C’est si...

J’ai beaucoup aimé cette architecture. C’est si...

Nous aimons beaucoup les plats que notre amie a préparés. C’est si...

Nous n’avons pas du tout aimé ce monument. C’est si...

Je n’ai pas du tout aimé ce voyage. C’est si...

Nous n’aimons pas du tout nos vacances à la campagne. C’est si...

10. Agnès va voir son amie Isabelle qui a fait un voyage. Sa mère lui demande de lui poser quelques questions. Quelles sont les questions qu’Agnès va poser à Isabelle ?

Utilisez les débuts de phrases suivants :

Ma mère demande si... Elle veut savoir si... Elle s’intéresse si... Elle te demande si... Elle ne sait pas si... Elle a besoin de savoir si...

img4

La mère : Demande à Isabelle si elle est contente de son voyage. Demande-lui si elle a pris l’avion ou le train. Demande-lui si le voyage n’a pas été fatigant. Demande-lui si son hôtel était confortable, s’il était bruyant ou calme. Je veux savoir comment était sa chambre. Demande-lui où donnaient les fenêtres de sa chambre.

Demande-lui si elle a aimé le programme de son séjour. Demande-lui si elle a visité beaucoup de musées. Demande-lui si elle a vu beaucoup de monuments. Demande-lui si elle a visité des châteaux et si elle les a aimés. Demande-lui s’ils sont vraiment si beaux. Demande-lui si le guide qu’elle avait était bon. Demande-lui si elle a appris beaucoup de choses intéressantes.

Demande à Isabelle si elle a bien mangé pendant son voyage. Demande-lui si elle peut me donner une bonne recette de plat exotique. Demande-lui si elle veut venir manger à la maison vendredi soir et me parler en détails de son voyage.

11. Vous croyez que c’est inutile. Dites-le.

Modèle :

voyager – découvrir le monde, assis devant son ordinateur = À quoi bon voyager si on peut découvrir le monde, assis devant son ordinateur ?

1) apprendre les langues étrangères pendant le voyage, avoir des guides qui parlent russe ; au bureau, demander la traduction aux interprètes professionnels ;

2) apprendre à faire la cuisine acheter des plats tout faits au supermarché ; manger au restaurant ;

3) apprendre les règles d’orthographe avoir une secrétaire ; utiliser le correcteur d’orthographe dans son ordinateur ;

4) apprendre à lire le plan ou la carte demander son chemin aux gens ; prendre un taxi ;

5) apprendre à prononcer les chiffres en français les écrire sur une feuille et les montrer ; demander de les écrire et de vous montrer ;

12. Comparez

a)

Ce train est si confortable ! Il y a trente ans, les trains étaient …

Ce garçon est si intelligent ! À son âge, j’étais ...

Cet appartement est si petit. L’appartement que nous avons visité hier était beaucoup ...

Cette dame est très gentille. La dame qui habitait cet appartement avant était ...

Cette histoire n’est pas amusante. L’histoire qu’il vous a racontée hier était ...

Ce voyage n’a pas été aussi fatigant que le voyage à Brest. Il a été ...

La salade que nous avons mangée au restaurant était bonne. Mais la salade de ta mère est ...

b)

Ils ne marchent pas aussi vite que vous, ils marchent ...

Je ne me lève pas aussi tôt que toi, je me lève ...

Vous ne restez pas longtemps devant la télé, votre frère regarde la télé ...

Tu fais facilement cet exercice difficile. Moi, je le fais ...

Elle parle bien français, mais sa sœur parle encore ...

Nous n’allons pas souvent au cinéma. Mes amis y vont beaucoup ...

Pour acheter du pain, il ne faut pas aller loin, mais pour acheter les billets de train, il faut aller ...

13. De quoi a-t-on besoin ?

– Quand on est fatigué ?

– Quand on est triste ?

– Quand on est malade ?

– Quand on est en retard ?

– Quand on a froid ?

– Quand on a soif ?

– Quand on a sommeil ?

– Quand on a mal à la gorge ?

marcher plus vite ; rester seul ; rentrer à la maison ; mettre un pull chaud ; prendre un comprimé ; aller chez un médecin ; boire une tasse de thé ; se reposer ; s’amuser ; regarder un bon film ; s’habiller bien ; boire du jus de fruits ; se coucher ; appeler son médecin ; prendre le taxi ; téléphoner à ses amis ; boire du café

14. Vous êtes pessimiste ou vous êtes de mauvaise humeur, mais vous croyez que ça ne sert à rien. Dites-le.

Modèle : C’est utile de savoir quelques phrases en langue étrangère. – Non, pas du tout ! Ça ne sert à rien ! Ça ne sert à rien de savoir quelques phrases en langue étrangère ! Il faut bien apprendre cette langue !

Quand on voyage, il faut avoir les bonnes adresses. – ...

Quand on veut garder un souvenir de ses voyages, il faut faire des photos. – ...

Quand on est triste, il faut téléphoner à ses amis. – ...

Quand on est malade, c’est bien de prendre du thé chaud. – ...

Quand on veut acheter un vêtement, il faut aller dans un grand magasin. – ...

15. Traduisez.

a)

– Питер Смит прислал мне письмо по электронной почте.

– Ах вот как ? Что он пишет ?

– Он в Париже. Он отправился туда, чтобы обсудить с французскими коллегами новый проект.

– Полетел на самолете ?

– Да нет, ты же отлично знаешь, что Питер предпочитает поезд. Конечно, путешествие на Евростаре занимает немного больше времени, но зато поезд привозит своих пассажиров прямо в Париж.

– Да, правда, добраться из аэропорта в центр города не всегда просто.

b)

– Ну и как твоя поездка в Париж, Питер ?

– Все отлично, программа пребывания была сделана лучше, чем весной. Французским коллегам понравился проект.

– А тебе, как всегда, понравились французские рестораны. Кто был твоим гидом ?

– Секретарь Сержа, Анна Бернар, посоветовала мне хороший ресторан. А я пригласил ее на ужин. Она милая, умная, да к тому же еще и красивая.

– Понимаю. Вы говорили о работе ?

– О работе, о детях. У Анны две очаровательные дочери, им столько же лет, как и моим сыновьям.

– Ну, тогда вы не скучали, у вас было много тем для обсуждения.

c)

– Питер Смит написал тебе электронное письмо ?

– Да, он благодарит нас за теплый прием. И за обед. Он – человек вежливый, поэтому говорит, что ему понравилась моя кухня.

– Мамa, ты отлично готовишь, мне она (твоя кухня) тоже нравится.

– И еще он говорит, что у меня умные и красивые дочери.

– Он действительно очень милый, твой английский коллега.

– Он надеется, что когда-нибудь у него будет возможность представить вам своих сыновей.

– Мы согласны ! Мы их видели на фотографии. Они очень даже ничего, эти английские мальчишки.

d)

– Кому ты пишешь, Клод ?

– Сильвии. Я должна поблагодарить ее за открытку и подарок.

– Да, ты права. Шарфик, который она тебе подарила, просто изумительный.

– Сильвия меня балует. И вы с мамой тоже.

– А что подарил тебе дедушка ?

– Отличный альбом для фотографий. А господин Смит прислал мне чайную чашку с видом Лондона.

– Ты ему тоже напишешь ?

– Это уже сделано. Я его поблагодарила. И написала, что мы будем рады видеть его в Париже.

e)

– Клод, ты должна мне рассказать про Энтони и Давида !

– Знаешь, Сильвия, мы провели вместе немного времени. Но они симпатичные, мы много болтали, смеялись.

– А что вы делали, куда ходили ?

– Сначала мы встретились в кафе, поговорили, потом поехали к Мэрии.

– Держу пари, что вы поехали туда, чтобы показать им каток !

– Ну конечно ! Потом мы погуляли по кварталу Рынков, сходили к Бобуру.

– На площади было какое-нибудь представление ?

– Да, были молодые музыканты, которые играли рок. Мы немного послушали, посмотрели на здание после реставрации, а потом пошли в кино.

– И что вы смотрели ?

– Третью часть фильма Властелин Колец – Возвращение короля.

– Опять ? Но ведь ты видела его уже два раза !

– А наши английские приятели его не видели. Им он понравился.

– Они еще приедут в Париж ?

– Да, я тебя с ними познакомлю. Думаю, что после нескольких часов разговора с Давидом и Энтони твой английский станет лучше !

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