Rencontres. Cahier d’exercices

(Suite. Voir NN° 10-13, 15, 20-24/2006, 1, 3, 5, 6/2007)

Unité 3, leçon 7

Lire et écrire

1. Un ? Une ?
... accessoire, ... achat, ... agence, ... anniversaire, ... appétit, ... beurre, ... blouson, ... blue-jean, ... carotte, ... ceinture, ... chariot, ... chaussure, ... chemise, ... chemisier, ... chocolat, ... choix, ... cinéma, ... concombre, ... confiture, ... couleur, ... côté, ... cravate, ... disque, ... eau, ... farine, ... fête, ... foulard, ... garage, ... glace, ... haricot,... idée, ... invitation, ... jambon, ... journée, ... jupe, ... lait, ... légume, ... liste, ... magasin, ... mandarine, ... manteau, ... marque, ... minijupe, ... mode, ... modèle, ... oignon, ... orange, ... œuf, ... pain, ... pantalon, ... pays, ... poisson, ... pomme, ...produit, ... pull, ... raison, ... rayon, ... robe, ... sac, ... soif, ... supermarché, ... sweat– shirt, ... tailleur, ... terre, ... thé, ... tomate, ... veston, ... vêtement, ... viande, ... vitrine

2. Du ? De la ? De l’ ? Des ?
... œufs, ... pommes, ... jambon, ... légumes, ... eau, ... lait, ... carottes, ... poisson, ... tomates, ... beurre, ... oranges, ... chocolat, ... haricots, ... confiture, ... farine, ... mandarines, ... glace, ... oignons, ... pain, ... concombres, ... thé, ... café, ... pommes de terre, ... viande

3. Ce ? Cet ? Cette ?
un anniversaire – ... anniversaire, une orange – ... orange, un invité – ... invité, un étage – ... étage, une adresse – ... adresse, un homme – ... homme, un accessoire – ... accessoire, une histoire – ... histoire, une année – ... année, un enfant – ... enfant, un ami – ...ami, un achat – ... achat, un élève – ... élève, une a gence – ... agence, une émissions – ... émission, un hôtel – ... hôtel, un appétit – ... appétit, un archiecte – ...architecte, une eau – ... eau, un appartement – ...appartement, une idée – ... idée, un âge – ... âge, une invitation – ... invitation, un avion – ...avion, un oignon – ... oignon, un oeuf – ... œuf

4. Faites des couples.
A) mon camarade – ma camarade
Cet homme – ..., ton copain – ..., mon invité – ..., son voisin – ..., cette dame – ..., ce lycéen – ..., mon ami – ..., ta fille – ..., sa mère – ..., mon collègue – ..., ta sœur – ..., cette touriste – ...

B) un exercice fatigant

5. Classez les mots de la liste suivante en :

magasins	produits alimentaires	vetements et accessoires

une robe, la viande, un supermarché, un blue-jean, une carotte, un foulard, le poisson, un légume, une chaussure, un manteau, le pain, un sac, une ceinture, le beurre, un tailleur, un vêtement de sport, une cravate, le jambon, une crevette, un grand magasin, un pantalon, une tomate, le thé, une veste, la confiture, des œufs, des pommes de terre, un chemisier, le lait, un concombre, une jupe, le café, une chemise, la farine, un veston, un blouson.

6. Dans quelques jours, c’est l’anniversaire de Nathalie. Que va-t-elle faire, et dans quel ordre (d’abord, ensuite, enfin...) ?
faire le menu, acheter un blue-jean à la mode, inviter ses camarades, acheter beaucoup de bonnes choses, téléphoner à ses amis, parler à sa mère, organiser une petite fête, écrire et envoyer des invitations, aller au supermarché, faire des achats, choisir des disques, préparer un bon repas.

7. Que va-t-on faire ?
1. Dans une semaine, c’est l’anniversaire de Grand-père. Que va-t-on faire ? – Je ... choisir une belle carte et je ... l’envoyer à Grand-père. 2. Nous avons des invités ce soir. Que va-t-on faire ? – Moi, je ... faire des courses, je ... acheter beaucoup de bonnes choses et toi, tu ... préparer un bon repas. 3. Grand-père arrive dans une heure. Que va-t-on faire ? – Tu ... le chercher à la gare avec ta voiture, et moi, je ... téléphoner à ton bureau. 4. Les cours commencent dans quelques minutes et les enfants sont encore à la maison. Que va-t-on faire pour ne par être en retard ? – On ... prendre un taxi. 5. Vos amis vous invitent chez eux ce soir. Et il y a un match très important à la télé. Qu’allez-vous faire ? – Nos enfants ... enregistrer ce match sur une cassette, nous ... le regarder demain. 6. Il y a la visite du Musée du Louvre et la promenade sur les Champs-Élysées dans le programme. Qu’allons-nous faire ? – Nous ... faire la visite du Louvre aujourdhui, et nous ... nous promener sur les Champs-Élysées demain.

8. Que faut-il faire pour...
1) Que faut-il faire pour venir à l’heure au lycée ? – Pour venir à l’heure au lycée, ...
2) Que faut-il faire pour aller de Londres à Paris ? – Pour aller de Londres à Paris, ...
3) Que faut-il faire pour inviter ses amis à son anniversaire ? – Pour inviter ses amis à son anniversaire, ...
4) Que faut-il faire pour connaître la météo ? – Pour connaître la météo, ...
5) Que faut-il faire pour aller à la gare ? – Pour aller à la gare, ...
6) Que faut-il faire pour trouver une rue dans la ville ? – Pour trouver une rue dans la ville, ...

9. Qu’est-ce qu’il te (vous) faut pour... ?
Qu’est-ce qu’il te faut pour faire un gâteau au chocolat ? – Il me faut ...
Qu’est-ce qu’il te faut pour faire une salade de crevettes ? – Il me faut ...
Qu’est-ce qu’il vous faut pour faire une salade de légumes ? – Il nous faut ...
Qu’est-ce qu’il te faut pour faire une soupe au poisson ? – Il me faut ...
Qu’est-ce qu’il te faut pour faire un jus de fruits ? – Il me faut ...
Qu’est-ce qu’il vous faut pour faire une omelette ? – Il nous faut ...
Qu’est-ce qu’il te faut pour faire du thé ? – Il me faut ...

10. Lisez la liste des produits à acheter. Complétez le texte avec les articles et finissez-le : dites, quels produits il faut encore acheter.

Liste des produits à acheter :

Qu’est-ce qu’il y a dans le chariot ? Il y a ... thé, ... café, ... pain, ... concombres, ... tomates et ... salade verte ... Il faut encore acheter ...

11. Qu’est-ce qu’on met dans la salade ? (Complétez les questions avec les formes du verbe mettre, répondez à ces questions)
1. Que ... -vous dans la salade de légumes ? De l’huile ou de la mayonnaise ? – J’y ... (nous y ...)
2. Que ...-tu dans la soupe ? De la mayonnaise ou de la crème fraîche ? – J’y ...
3. Qu’est-ce qu’elle ... dans cette sauce ? Du sel ou du poivre ? – Elle y ...
4. Qu’est-ce qu’on ... dans la soupe aux légumes ? De l’huile ou du beurre ? – On y ...
5. Que ...-vous dans ce plat ? Du poisson ou de la viande ? – J’y ... (nous y ...)
6. Que ...-tu dans ton café ? Du sucre ou du lait ? – J’y ...
7. Qu’est-ce qu’on ... dans la soupe ? Des concombres ou des tomates ? – On y ...

12. Qu’est-ce qu’on y voit ?
1) Voilà un magasin de vêtements pour homme. Qu’est-ce que tu vois dans sa vitrine ? – J’y vois ... 2) Voilà un plan de Paris. Qu’est-ce que vous y voyez ? – Nous y voyons (J’y vois) ... 3) Voici l’appartement d’Anne Bernard. Qu’est-ce que Peter Smith y voit ? – Il y voit ... 5) Voici le lycée de Claude et de Michèle. Qu’est-ce qu’on y voit ? – On y voit ... 6) Nous sommes à la gare. Qu’est-ce que nous y voyons ? – Vous y voyez ... 7) Je suis dans un supermarché, au rayon de légumes. Qu’est-ce que j’y vois ? – Tu y vois (vous y voyez) ... 8) Claire et Bernard sont au parc. Qu’est-ce qu’ils y voient ? – Ils y voient ...

13. Complétez les questions avec les formes du verbe voir, écrivez les nombres en toutes lettres. Posez ces questions à vos camarades.
1. Regardez la photo à la page 4 de votre manuel et dites : quelle rue y ...-vous : une rue de Paris ou une rue de Londres ? 2. Regardez la page 12 et dites, où ...-nous Philippe Didier, à la gare ou à l’aéroport ? 3. Regardez la page 13. Qui ... – on sur cette page ? 4. à la page 23, Peter montre une photo à Anne. Qu’est-ce que Peter et Anne ... sur cette photo ? 5. Regarde les photos à la page 42. Qui ...-tu au bureau d’architecte ? Et qui ...-tu au salon dans l’appartement d’Anne Bernard ? 6. Regarde les photos à la page 54. Sur la première photo, je ... Claude et Michèle chez elles. Et où les ...-on ensuite ?

14. Pierre aime beaucoup les légumes et il n’aime pas le poisson. Anne aime le poisson et n’aime pas beaucoup la viande. À votre avis, qu’est-ce qu’elle choisit dans le menu ? Et Peter, que choisit-il ?
Et vous, qu’est-ce que vous choisissez ? Et vos amis, qui préfèrent la viande au poisson et qui n’aiment pas les légumes, que choisissent-ils ? Quel plat choisissez-vous ensemble ?

15. Qu’est-ce qu’on fait d’abord ? Qu’est-ce qu’on fait ensuite ?
1) Maman dit à Véra : « Tu ... d’abord ..., puis je t’ ... (finir sa viande, apporter le dessert) »
2) Papa dit à Alexandre et à Nicolas : « Vous ... d’abord ..., puis vous pouvez ... (finir ses devoirs, regarder la télé) »
3) Nadia et Véronique disent : « Nous ... d’abord ..., puis nous ... (finir ce travail, aller à la piscine) »
4) Denis dit : « Je ... d’abord ..., puis je ... (finir l’exercice à la page 36, faire l’exercice à la page 42) »
5) Samuel ... d’abord ..., puis il ... (finir la salade, préparer un plat de poisson)
6) Anne, Claude et Michèle ... d’abord ..., puis elles ... (finir ses courses, aller au café)

16. De quelle couleur est sa robe ?
1) Marie met des chaussures blanches et une ceinture blanche. Son sac est blanc aussi. De quelle couleur est sa robe ? – Elle est ... 2) Marc met une chemise bleue et un pull noir. De quelle couleur est son blue-jean ? – Il est ... 3) La jupe de Christine est verte, de quelle couleur est son pull ? – Il est ... 4) La veste de Nicolas est de couleur marron, son pantalon est beige. De quelle couleur est son tee-shirt ? Il est ... 5) Le tailleur de maman est rouge, son chemisier est rose. De quelle couleur sont ses chaussures ? – Elles sont ... 6) Le manteau de papa est noir. De quelle couleur est son pantalon ? – Il est ... 7) Le blouson de Cyril est gris, son pantalon est noir. De quelle couleur est son sweet-shirt ? – Il est ... .

17. Qui aide qui ?
Modèle :
Nous cherchons une rue sur le plan. André la cherche avec nous. = André nous aide à trouver une rue sur le plan.
1) Vous faites une photo de ce monument. Jean la fait avec vous. 2) Yves et Mireille font les courses. Leur fils les fait avec eux. 3) Grand-père choisit une cassette vidéo avec un bon film. Claude la choisit avec lui. 4) Nous envoyons des invitations à nos amis. Hélène les envoie avec nous. 5) Je prépare un plat de poisson. Georges le prépare avec moi. 6) Tu réponds à cette question difficile. Ton ami répond à cette question avec toi.

18. Je les aide.
Modèle :
Ma mère achète des pommes de terre.
Je l’aide. J’aide ma mère à acheter des pommes de terre.
1) Mon père lave la voiture. 2) Je cherche les photos de Paris. 3) Ils s’installent dans l’appartement voisin. 4) Elle achète un vélo. 5) Tu organises une visite au Louvre. 6) Nous habillons notre fille. 7) Il se lève. 8) Vous montrer ce monument aux touristes français.

19. Complétez le texte avec les bonnes formes des verbes. Répondez à la question : Quelle profession vos camarades de classe veulent-ils faire ?
Restaurateur ? Cuisinier / cuisinière ? Musicien / musicienne ? Compositeur ? Acteur / actrice ? Cinéaste ? Styliste ? Mannequin ? Ingénieur ? Mécanicien / mécanicienne ? Chauffeur ? Coureur automobile ? Professeur ?
Anne ... (s’intéresser) au cinéma. Elle ... (aller voir) tous les films nouveaux. Elle ... (connaître) tous les acteurs célèbres. Elle ... (aimer) jouer des scènes de ses films préférés. Elle ... (vouloir être) ...
Marguerite et Nathalie ... (s’intéresser) à la mécanique. Elles ... (connaître) toutes les marques de voitures russes et étrangères. Elles ... (passer) beaucoup de temps au garage, elles ... (laver) régulièrement la voiture de leur père. Elles ... (parler) toujours des moteurs. Elles ... (vouloir être) ...
Yvan ... (s’intéresser) à la mode. Il ... (regarder) des magazines de mode, il ... (connaître) toutes les nouvelles tendances de mode. Il ... (aller voir) les nouvelles collections de vêtements. Il ... (s’habiller) très bien. Il ... (vouloir être) ...
Vladimir ... (s’intéresser) à la musique. Il ... (avoir) beaucoup de disques, il ... (aller) souvent aux concerts, il ... (faire) du piano et ses professeurs ... (être) très contents de lui. Il ... (vouloir être) ...
Xénia ... (aimer) beaucoup la géographie et l’histoire. Elle ... (répondre) toujours bien aux questions de ses professeurs qui ... (être) très contents d’elle. Et elle ... (adorer) son lycée. Elle ... (vouloir) travailler avec les enfants, leur parler des pays inconnus et de leur histoire. Elle ... (vouloir être) ...
Youri ... (aimer) la bonne cuisine. Il ... (manger) toujours avec appétit. Mais il ... (pouvoir) aussi préparer un bon repas. Il ... (choisir) très bien les produits alimentaires au supermarché et au marché. Il ... (vouloir être) ...

20. Traduisez.

a)
– Через несколько дней тебе исполнится шестнадцать лет! Давай устроим праздник!
– Отличная идея. Пригласим наших друзей.
– Я с удовольствием с ними встречусь. Ты им позвонишь или пошлешь приглашения ?
– Я пошлю приглашения Toма и Жан-Марку и позвоню своим одноклассникам и Изабель.
– Изабель ? Твоей приятельнице, которая занимается плаванием ? Наконец-то я с ней познакомлюсь!

b)
– Я не очень люблю ходить за покупками во второй половине дня. В магазинах всегда полно народа.
– Да, но в супермаркете можно купить все продукты. Список у тебя ?
– Да. Давай начнем с овощей, потом купим мясо, муку, масло.
– Ты приготовишь шоколадный торт ? Мишель его очень любит.
– Конечно. Нужно купить шоколад.
– Белый шоколад или черный ?
– Чтобы приготовить шоколадный торт, мне нужен черный шоколад.

c)
– Мама, я хочу пить. Давай зайдем в кафе.
– Хорошо, но сначала мы положим покупки в машину.
– А потом, после кафе, поедем в универмаг ? Мне нужно купить джинсы.
– А я зайду в отдел обуви. Я хочу купить бежевые туфли к своему новому костюму.
– И, может быть, Мишель тоже выберет себе что-нибудь : юбку, брюки или блузку.

d)
– Уф! Тележка уже полна! Мы еще будем что-нибудь покупать ?
– Нет, пойдем в кафе.
– В кафе напротив ? Отличная мысль! Я закажу себе кофе и шоколадного торта.
– А я – минеральной воды или фруктового сока. Я хочу пить.

e)
– Ходить по магазинам так утомительно!
– А я очень люблю покупать одежду. Выбирать фирму, цвет. Мерить все эти юбочки, платьица, свитерки.
– Да, ты любишь модную одежду. А твой брат любит спортивную одежду.
– Ну конечно! Он же спортсмен! Утром он делает пробежку, во второй половине дня – занимается плаванием.
– Мне тоже нужно заниматься спортом.
– Тебе нужно пойти в бассейн с Жаком.

f)
– Тебе нравятся эти джинсы ? Это хорошая фирма, и цвет модный.
– И модель тоже хорошая. Но с чем ты будешь их надевать ?
– Я хочу купить себе новый свитер или новую маечку. Черную или зеленую.
– Хорошая идея! Начни с примерки джинсов.
– Посмотри! Они мне подходят ?
– Да. Они на тебе отлично сидят. Покупай джинсы и пойдем выбирать маечку.

g)
– Где здесь обувной отдел ?
– Обувной отдел ? На втором этаже. Ты хочешь купить туфли ?
– Мама в обувном отделе. Она выбирает туфли к своему новому костюму.
– Мне очень нравится этот костюм. Он очень ей идет.

h)
– Ты видишь это платье ?
– Красное ?
– Нет, желтое.
– Но это летнее платье! Ты не можешь надеть его в декабре.
– Я надену его через несколько месяцев, летом. А куплю – сегодня!

i)
– Вы долго пробудете в магазине ?
– Час или два : мне нужно купить туфли, Нина хочет выбрать свитер, а ее подруга Сабин, которая живет в соседнем доме, хочет померить новую модель джинсов.
– Сабин ? Я ее знаю ?
– Ну конечно! Это девочка, которая очень любит твой шоколадный торт.
– Я собираюсь приготовить его сегодня. Пригласи Сабин к нам на чай.
– Чай с шоколадным тортом! Мама, ты – гений!