Тесты по французскому языку для учащихся 4 классов

В течение ряда лет выпускники прогимназии №1754 сдают вступительное тестирование по основным предметам, в том числе по французскому языку, для поступления в гимназию №1541, с которой у прогимназии установилось тесное сотрудничество и ведется большая работа по преемственности.
Для успешной сдачи тестирования в течение учебного года проводятся тренировочные контрольные работы по всем видам заданий вступительного теста.
Тест строится на основе текста из адаптированной художественной литературы (используем материалы газеты La Langue franзaise, тексты учебных пособий для учащихся младших классов). В тесте – текст и четыре задания к нему: два задания на контроль навыков чтения (просмотровое и поисковое), одно задание на контроль лексического навыка, одно задание на контроль грамматики. В данной статье предлагаем два варианта вступительного тестирования для учащихся 4-х классов прогимназий с преподаванием французского языка.

ВАРИАНТ 1
I. Прочитайте текст и выполните задания:

La Niche
Il fait beau aujourd’hui : le soleil réchauffe la terre, les oiseaux chantent joyeusement dans les arbres. C’est bientôt l’été.
Jean-Paul, Jean-Pierre, Mireille, Nicole et Léon sont dans la cour. Ils aiment leur petite maison et leur cour avec des fleurs partout, de hauts arbres et des toboggans. Il y a dans la cour une niche de chien. C’est Hercule. Il est beau et fort. Il garde la maison et la cour.
Mireille regarde la niche d’Hercule et dit : « Ce n’est pas bien. Le toit de sa niche est noire, les murs sont gris. Et puis il n’y a pas de fleurs ». Léon répond : « Les fleurs, ce n’est rien. Mais la niche est très petite ». Jean-Paul et Jean-Pierre n’aiment pas les couleurs de la maisonnette.
– Écoutez, les copains, dit Mireille. Hier j’ai été chez ma copine, Marguerite. On a joué à l’ordinateur, parce qu’il a fait mauvais et il a plu toute la journée. Nous avons encore regardé un beau film à la télé. Puis je suis partie. Et j’ai vu que dans la cour de la maison de Marguerite il y a aussi un chien. Il a sa niche. Qu’elle est belle ! C’est une vraie maison avec une porte et une fenêtre !
– Alors, c’est décidé, dit Léon. On fera une nouvelle niche à Hercule.
– Oui, oui, crient Jean-Paul et Jean-Pierre. Nous peindrons la niche et elle sera jolie.
– D’accord, répond Léon. Elle sera multicolore. Et encore, j’irai dans la cour de la copine de Mireille pour voir la porte et la fenêtre de la niche.
– Et moi, je planterai des fleurs, dit Mireille.
– Mais il est déjà tard. Il faut rentrer à la maison. Donc, on travaillera demain.
Très contents, les enfants partent.

II. Найдите предложения, соответствующие содержанию текста, обведите номера этих предложений.

1. C’est l’été.
2. Il y a six enfants dans la cour.
3. Le chien s’appelle Hercule.
4. Dans la cour il y a deux filles et trois garçons.
5. Il a fait beau hier.
6. Les enfants ont colorié la niche d’Hercule.
7. Mireille veut avoir des fleurs devant la niche.
8. La copine de Mireille s’appelle Marguerite.
9. La maman de Nicole appelle les enfants.
10. Léon verra la niche du chien dans la cour de Marguerite.
III. Восстановите план текста: поставьте напротив цифры соответствующую букву в необходимой последовательности:
a) Les enfants et Hercule 1 – …
b) La niche d’Hercule 2 – …
c) Il fait beau 3 – …
d) Demain Hercule aura une nouvelle niche 4 – …
e) Comment elle sera, la nouvelle niche d’Hercule ? 5 – …
IV. Выпишите из текста соответствующие слова и словосочетания:
итак, это решено – …
надо возвращаться – …
с цветами повсюду – …
мы покрасим будку – …
это пустяк – …
я посажу цветы – …
V. Поставьте данные предложения в прошедшее время (passé composé):
1. Les enfants partent à la maison.
2. En été il fait beau.
3. Mireille rentre chez elle.
4. Il y a un chien dans la cour.
5. La maisonnette est très belle.
6. Les enfants veulent aider le chien.

ВАРИАНТ 2
I. Прочитайте текст и выполните задания:

La Bicyclette rouge
Monsieur Dormy a 84 ans, mais il fait encore du vélo. Il a une bicyclette rouge, un cadeau de sa femme qui est morte depuis longtemps.
Tous les matins, il prend sa bicyclette pour aller au marché. Il aime beaucoup ces petites promenades à vélo : il s’arrête et il bavarde avec des amis et des marchands.
Les enfants et les petits-enfants de monsieur Dormy n’aime pas ces promenades. Ils disent : « Papa, grand-père, tu es trop vieux pour faire encore du vélo ». Monsieur Dormy répond : « Et bien, je prendrai l’autobus pour aller en ville ».
Un jour en octobre, il fait beau et très chaud. Monsieur Dormy a oublié sa promesse . Il a pris son vélo et il est allé en ville. Il a fait son marché et a bavardé comme d’habitude avec ses amis et les marchands. Mais il est très distrait : il a oublié sa bicyclette dans la rue et il a pris le bus pour rentrer.
Mais, dans l’après-midi, il pense tout à coup à sa bicyclette. Alors il dit : « Je reviendrai et je chercherai ma bicyclette ». Heureusement, la bicyclette est encore là, dans la rue. Monsieur Dormy a beaucoup de chance !
Il est très heureux et il entre dans l’église pour remercier le bon Dieu : « Merci mon Dieu. J’aime beaucoup ma bicyclette. C’est un cadeau de ma femme ».
Et il sort de l’église pour prendre sa bicyclette rouge. Mais elle n’est plus là.

II. Отметь предложения, соответствующие содержанию текста:
Monsieur Dormy habite avec sa femme.
Il aime faire du vélo.
Monsieur Dormy habite à la campagne.
Monsieur Dormy va en ville pour travailler.
C’est l’hiver et monsieur Dormy ne fait plus de vélo.
Monsieur Dormy a beaucoup d’amis en ville.
Un jour monsieur Dormy a laissé son vélo dans la rue.
Il revient dans la ville pour acheter une nouvelle bicyclette.
Monsieur Dormy a retrouvé le vélo.
Monsieur Dormy n’a plus de vélo.

III. Восстанови порядок плана текста:
a. Monsieur Dormy oublie sa bicyclette. 1. ______
b. Il va au marché à vélo. 2. ______
c. Monsieur Dormy est vieux mais il fait du vélo.3. ______
d. Monsieur Dormy donne une promesse.4. ______
e. On a pris sa bicyclette. 5. ______
f. Il a de la chance. 6. ______

IV. Выпиши из текста перевод следующих словосочетаний и предложений:
уже давно; велосипедные прогулки; продавцы; слишком старый; (он) забывает обещание; как обычно; во второй половине дня; (он) выходит из церкви

V. Поставь глаголы в нужное по смыслу время :
Aujourd’hui nous (partir) en ville.
Hier Pauline (revenir) à Moscou.
Chaque jour, les enfants (se lever) à sept heures mais hier ils (se réveiller) très tard.
Ma mère (rentrer) toujours à huits heures du soir mais demain elle (aller) au concert.
Je (avoir) mon anniversaire demain.

ВАРИАНТ 3
I. Прочитайте текст и выполните задания:

La Fourmi à l’étoile d’or
Un jour dans une famille de fourmi naît une petite fourmi. Elle a une petite étoile sur sa robe brune. Papa et maman sont contents. Tout le monde vient voir la petite fourmi à l’étoile d’or. La petite fourmi pense qu’elle est très belle. Elle ne veut pas travailler.
Quand ses camarades travaillent, la petite fourmi à l’étoile d’or ne fait rien. Elle passe ses jours au soleil. Le soir les fourmis se reposent : elles jouent à la balle, elles dansent. La fourmi à l’étoile d’or reste seule. Ses amis ne veulent pas jouer avec elle. Ils disent : « Tu es paresseuse. Tu n’aimes pas travailler ». La petite fourmi est triste, elle pleure.
« Que faire ? – pense la fourmi. Il faut travailler, mais je suis très belle et je suis très faible ». La petite fourmi à l’étoile d’or regarde ses camarades. Elles travaillent avec leurs parents.
Alors la petite fourmi va chez ses parents. « Maman ! Papa ! Je ne veux pas être seule. Je veux travailler et jouer avec mes amis ».
Maintenant la petite fourmi à l’étoile d’or travaille comme tout le monde. Et le soir elle joue avec ses amis. Elle danse très bien. Les fourmis disent : « Qu’elle est belle notre petite fourmi à l’étoile d’or ! ».

II. Обведите номера предложений, соответствующих содержанию текста :
1. La robe de la petite fourmi est noire.
2. La fourmi pense qu’elle ne doit pas travailler parce qu’est très belle.
3. Les fourmis n’ont pas d’étoiles d’or sur leurs robes.
4. La petite fourmi se repose tous les jours.
5. La petite fourmi ne veut pas jouer à la balle.
6. La fourmi pleure, parce qu’elle ne sait pas danser.
7. La petite fourmi ne sait pas que faire.
Quand les fourmis travaillent, leurs parents jouent.

III. Восстановите порядок плана текста. Напишите напротив каждого номера соответствующую букву:
a) La fourmi parle à ses parents 1. –
b) La fourmi pense que faire 2. –
c) La petite fourmi a une étoile d’or sur sa robe 3. –
d) La fourmi travaille et se repose avec ses amis 4. –
e) La petite fourmi est triste 5. –

IV. Найдите в тексте перевод следующих слов:
(все) приходят посмотреть; ленивая; быть одной; как все; какая она красивая

V. Поставьте предложения в прошедшее время (passe composé) :
La petite fourmi voit une étoile d’or.
Les fourmis dansent et jouent.
La petite fourmi va chez ses parnets.
Ils veulent jouer ensemble.
« Tu es paresseuse ».

Гимн прогимназии № 1754

В этот день торжественный,
В этот день веселый,
Чувствуя волнение,
Мы заходим в школу.

Гимназистами отныне
Станем называться мы.
И с науками любыми
Будем крепко мы дружны.

Станет математика
Верное нам опорой.
Чтение с грамматикой
Мы освоим скоро.

И загадками природы,
И искусством старины,
И историей народов
Будем мы увлечены.

Пусть дорога дальняя
Нас с тобой поманит,
Эта песня звонкая
Нашим гимном станет.

Пусть Гимназия гордится,
Тем, как будем мы учиться,
Славься, наша Прогимназия!
Славься, наша Прогимназия!