Mon amie la langue française

Alla CHACHOURINA , Natalia SELIVANOVA

Rencontres. Cahier d’exercices

(Suite. Voir NN° 10-13, 15, 20-24/2006, 1, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 24/2007, 3, 4/2008)

Comprendre et parler

Savoir faire : dire son accord et son désaccord

Lisez ces dialogues. Comment les personnes qui parlent expriment-elles leur accord ou leur désaccord ? Sont-elles enthousiastes ? Sont-elles catégoriques ?

– Victoire, est-ce que tu es libre cet après-midi ?

– Oui, pourquoi ?

– Hélène et moi, nous allons au Beaubourg. Veux-tu venir avec nous ?

– Oui, je veux bien. On y va à quelle heure ?

– Trois heures et demie, ça te va ?

– Oui, tout à fait.

– On vient te chercher au bureau avec la voiture.

– Parfait. Je vous attends donc vers trois heures – trois heures et demie. À tout à l’heure.

– Sylvie, veux-tu dîner avec nous vendredi soir ?

– Mais oui, avec plaisir.

– Je vais inviter Vladimir, notre collègue russe.

– Quelle bonne idée !

– Je vais faire des plats italiens. Vladimir adore la cuisine italienne.

– Moi aussi. Je peux apporter quelque chose pour le repas ?

– Si tu veux. Une bouteille de vin rouge, peut-être ?

– D’accord.

– On fait une petite promenade dans le quartier ?

– Pourquoi pas ?

– Et puis, on va au cinéma ?

– Je n’ai rien contre le cinéma.

– Mais avant, on va au café, j’ai soif.

– Si tu veux.

– Marc, tu pars en Russie cet été.

– Génial !

– Mais tu promets de nous téléphoner souvent !

– Mais bien sûr, maman.

– J’ai envie de sortir ce soir.

– Pas moi.

– Il fait si beau ! Viens faire une promenade avec moi.

– Pas question de quitter le bureau avant huit heures du soir. J’ai trop de travail.

– Je ne suis pas d’accord, pas du tout d’accord avec toi. Ça ne sert à rien de travailler, si on ne peut pas se reposer quand on veut. On ne vit pas pour travailler, on travaille pour vivre !

– Tu vas partir en vacances avec tes parents ?

– Bien sûr que non. Les voyages, ça m’ennuie. À quoi bon voyager ? J’en ai assez de visiter les musées, les monuments, les châteaux...

– Je ne suis pas du tout d’accord avec toi. Mais tu peux rester devant ton ordinateur, si tu veux.

– J’aime bien ce chanteur.

– Tu plaisantes ! Moi, je le trouve nul !

– Mais non, tu n’as pas raison. Ses chansons sont belles.

– À quoi bon discuter ? Moi, je ne l’aime pas du tout.

Imaginez et jouez à deux les scènes de conversation entre : a) les amis qui discutent les projets pour le week-end et qui ont les mêmes goûts ; b) les collègues du bureau qui veulent organiser une sortie mais ne sont pas tout à fait d’accord ; c) une mère et sa fille (ou son fils) qui préparent une réception et ne sont pas toujours d’accord sur les détails.

Jeu de rôles

Jouez les dialogues et racontez ces scènes. Faites des dialogues d’après le modèle.

– Tu aimes voyager ?

– Ah oui, j’adore voyager, visiter des endroits différents, me faire des amis...

– Et tu as déjà visité beaucoup de villes et de pays ?

– J’ai été à Lyon, à Grenoble, à Nice, à Strasbourg, à Avignon. Ce sont des villes françaises. Et je suis aussi allé en Espagne et en Italie.

– Tu y es allé seul ?

– Mais non, avec mes parents et ma soeur, en vacances. C’était très bien !

– À quoi ça sert, les voyages ? Ça ne sert à rien !

– Je ne suis pas du tout d’accord avec toi, quand on voyage, on apprend beaucoup de choses intéressantes.

– Moi, les voyages, ça m’ennuie.

– Mais cela permet de découvrir le monde !

– Oui, mais on peut découvrir le monde assis devant son ordinateur ! À quoi bon acheter les billets, prendre le train ou l’avion, être fatigué par le voyage ? Pour apprendre et pour découvrir l’histoire, la géographie, les curiosités, il suffit de cliquer, et on a toute l’information nécessaire, les images...

– Les images, les photos, les articles... Les voyages virtuels – c’est très bien, mais moi, je préfère voir tout avec mes yeux.

– Voyager avec des copains – c’est génial ! On peut très bien s’amuser, quand on est avec les garçons et les filles de son âge.

– Et moi, j’aime bien voyager avec mes parents. Ils savent beaucoup de choses sur l’histoire et la culture des pays où nous allons ensemble.

– Moi, j’en ai assez de visiter les musées et les monuments historiques. Je veux découvrir la vie des gens, je veux discuter avec eux.

– Oui, mais pour discuter, il faut parler la langue du pays.

– Et oui, voilà pourquoi j’apprends les langues étrangères – ça va être utile pendant les voyages. Et même pour faire des voyages virtuels.

– Tu as beaucoup d’amis ?

– J’ai beaucoup de copains. Mais un seul ami me suffit.

– Qu’est-ce que tu appelles « un ami » ?

– C’est une personne qui a les mêmes goûts, les mêmes intérêts que toi. C’est une personne qui te comprend très bien et à qui tu peux tout dire.

– Se faire un ami – ce n’est pas facile.

– Je ne suis pas d’accord, quand tu veux te faire des amis – tu dois regarder autour de toi. Regarde bien, et tu vas découvrir des garçons et des filles qui aiment la même musique, les mêmes films, qui veulent faire la même chose que toi.

– Un ami – c’est une personne avec qui on ne se dispute jamais.

– Mon ami et moi, nous nous comprenons très bien. Nous passons beaucoup de temps ensemble. Mais... parfois, nous nous disputons

– Et qu’est-ce que vous faites, alors ?

– Quelques heures passent, et mon ami commence à me manquer. Je me sens très seul quand il n’est pas avec moi. Et je finis par lui téléphoner. Ou c’est lui qui me téléphone le premier.

Simulation

Sophie Tocteau s’intéresse aux problèmes que discutent les jeunes de son âge, parfois elle visite les forums Internet.

Choisissez les réponses aux questions, faites un scénario possible du développement de cette situation et jouez la scène.

Est-ce que Sophie surfe beaucoup sur Internet ?	Sophie passe beaucoup de temps devant son ordinateur. Elle sait très bien l’utiliser pour chercher l’information nécessaire, pour préparer un rapport, pour faire un devoir. Il y a quelques mois, les parents ont offert un ordinateur à Sophie. Elle l’utilise de temps en temps pour participer aux discussions sur Internet. Sophie n’aime pas beaucoup l’ordinateur, mais quand un problème l’intéresse, elle trouve sur Internet un forum où les jeunes de son âge le discutent.
Sophie, va-t-elle aux forums pour savoir l’avis des autres ou pour donner son avis ?	Sophie croit que son avis peut intéresser les autres, elle va au forum pour dire cet avis et voir la réaction. Sophie s’intéresse à l’avis des autres et ne donne pas souvent son propre avis. Sophie apprend les avis des autres pour les comparer avec son propre avis, mais elle ne le donne jamais.
Est-ce que Sophie est toujours d’accord avec l’avis des autres ?	Quand les autres ne sont pas d’accord avec elle, elle n’est pas très contente. Parfois, elle est tout à fait d’accord, parfois elle n’est pas du tout d’accord, mais elle trouve que connaître les avis différents – c’est utile. Quand elle n’est pas d’accord, elle le dit, mais elle n’est jamais catégorique. Elle croit que tout le monde peut avoir son propre avis.
Les autres internautes, connaissent-ils et aiment-ils Sophie ?	Sophie est un peu catégorique, mais les autres internautes l’aiment bien, parce qu’elle est intelligente et amusante. Les autres internautes la connaissent, parce que quand elle dit son avis, c’est toujours intéressant. On ne la connaît pas aux forums, parce qu’elle ne dit rien. Mais un jour elle va participer à la discussion et se faire des copains.
Pourquoi est-il intéressant de connaître l’avis des autres ?	Quand on connaît l’avis des autres, on comprend mieux le problème C’est bien de comparer son propre avis à l’avis des autres et de voir qu’il y a des personnes qui disent la même chose que vous. Quand on n’est pas d’accord avec l’avis des autres, on peut y trouver des arguments nécessaires pour dire qu’on a raison.

Parlez de vous-même

Situation 1. Vous avez des copains dans la ville où vous habitez, mais aussi dans les pays du monde différents.

Vos copains russes, comment s’appellent-ils ? Quel âge ont-ils ? Quand et où les avez-vous connus ? Font-ils leurs études dans votre école ? Habitent-ils la même maison ou le même quartier que vous ? Ont-ils les mêmes goûts et les mêmes intérêts que vous ?

Vos copains étrangers, dans quel pays habitent-ils ? Comment les avez-vous connus ? Les avez-vous connus pendant leur voyage en Russie ? Les avez-vous connus pendant votre voyage dans le pays où ils habitent ? Les avez-vous connus sur Internet ? Quels sont leurs goûts et leurs intérêts ?

Que faites-vous quand vous êtes avec vos copains russes ? Où allez-vous ensemble ? Quelle musique écoutez-vous ? Quels sont les sujets que vous discutez ? Faites-vous du sport ? Voyagez-vous ensemble ?

De quoi parlez-vous avec vos copains étrangers ? Leur écrivez-vous des lettres ? Utilisez-vous Internet pour communiquer avec eux ? Leur téléphonez-vous ?

À votre avis, faut-il avoir beaucoup d’amis ou un seul ami ? Combien de bons amis avez-vous ? Qui est votre meilleur ami ?

Situation 2. Vous comprenez qu’aujourd’hui tout le monde doit savoir utiliser l’ordinateur dans son travail. Vous aussi, vous vous intéressez aux possibilités qu’il vous offre.

Utilisez-vous souvent l’ordinateur ? Quand l’avez-vous utilisé pour la première fois ? Où l’avez-vous fait ? À l’école ? Chez un ami ? Chez vous ?

Avez-vous un ordinateur chez vous ? Qui vous l’a donné ? Vos parents ? Vos grands-parents ? Vos amis ? Les amis de vos parents ?

Qui vous a appris à utiliser l’ordinateur ? Vos professeurs ? Vos parents ?

Est-ce que l’ordinateur est un instrument de travail pour vos parents ? Sont-ils contents quand vous êtes devant votre ordinateur ?

Quels sont les sites que vous visitez sur Internet et pour quoi faire ? Avez-vous des sites préférés ? Quels sont ces sites ?