Être bon citoyen c’est respecter la nature

Быть гражданином своей страны, это не только уметь петь свой гимн и узнавать цвета флага своей родины. Настоящий гражданин должен также заботиться о чистоте окружающей среды. Он должен делать всё возможное, чтобы его дети и внуки смогли пользоваться всеми природными ресурсами страны.

Вот такое воспитание получают сегодня французские дети на уроках граждановедения. Да что дети! Идеи экономии энергии и охраны природы волнуют сегодня всё французское общество. Последние предвыборные кампании во Франции явно имели «зелёный» оттенок, ведь акцент был поставлен именно на чистоту среды обитания и улучшение качества жизни французов.

Французы, безусловно, не являются первооткрывателями в этой области. Многих людей на планете волнуют проблемы экологии. Поэтому Нобелевская премия мира присвоена в этом году американскому политику Элу Гору за его большой вклад в экологию. «Климатический кризис будет одним из решающих факторов 21ого века. От его решения будут зависеть вопросы войны и мира на Земле», – утверждает нобелевский лауреат.

Однако французы сделали борьбу за экологию своим повседневным делом, она стала для них синонимом гражданственности. Живя во Франции, я сталкиваюсь с этим на каждом шагу: «Сделай то, что от тебя зависит. Малые дела, сложенные вместе дают большие результаты», – вот лозунги, которыми пестрят печатные издания и телевизионная реклама.

Казалось бы, просто: вместо ванны принимать душ, ходить в магазин с хозяйственной сумкой, чтобы не использовать пластиковые пакеты, вместо минеральной пить воду из-под крана, покупать отечественные продукты и товары, пользоваться общественным транспортом, сортировать отходы ввиду их утилизации, сократить по возможности пользование одноразовыми предметами...

Для русских людей моего поколения ещё живы в памяти походы по магазинам с клеёнчатой кошелкой или с авоськой в портфеле, а первые пластиковые пакеты служили долго: их мыли, сушили и даже штопали; отечественная синяя курица, завёрнутая в грубую серую бумагу, молоко и молочные продукты в стеклянной таре, исписанные шариковые ручки, которые заправляли новой пастой, ведро на лестничной клетке для пищевых отходов, сбор металлолома и макулатуры...

Зато в городе дышалось легче, 15-20 минут на электричке, и можно было все выходные наслаждаться природой в чистом лесу, мясо и птица не были напичканы гормонами, а аллергия была редкой, почти «экзотической» болезнью.

Теперь, когда мы вполне насладились всеми благами западной цивилизации и изобилием на наших прилавках, мы с изумлением узнаём, что яркие, удобные пластиковые упаковки отравляют нашу землю. Во Франции, многие супермаркеты не дают больше пластиковые пакеты, а поощряют приобретение больших сумок, которые бесплатно заменяют по мере их изнашивания.

«Сознательные» французские школьники пишут ручками, сделанными из вторсырья, носят их в деревянных пеналах, покупают тетради из переработанной макулатуры и учатся по учебникам, напечатанными на неотбеленной бумаге.

Наверно стоит и нам задуматься над этим примером.

Petit lexique de l’écologie

préserver, respecter la nature – охранять природу

la pollution de l’environnement – загрязнение окружающей среды

polluer (transitif) – загрязнять

l’émission des gaz toxiques – выброс выхлопных газов

les déchets – отходы

les ordures ménagères – бытовой мусор

trier les déchets – сортировать отбросы

le recyclage du papier, du carton – переработка бумаги, картона

les produits bio – натуральные продукты выращенные без хим. удобрений

économiser l’eau et l’énergie – экономить воду, энергию

les matières premières – натуральное сырьё

la déforestation – уничтожение леса

le réchauffement climatique – глобальное потепление

la consigne – зд. залоговая стоимость стеклянной тары

le cabas – хозяйственная сумка

le sac réutilisable – многоразовая сумка

les additifs chimiques – химические добавки

un écocitoyen ou éco-citoyen – неологизм гражданин, осознающий опасность угрожающую экологии нашей планеты.

Dialogue

Petits gestes, grands effets

Katia : Isabelle, pourquoi devant ta maison il y a trois poubelles différentes ?

Isabelle : C’est parce que nous trions les ordures ménagères. Regarde : celle-ci, la ronde de couleur verte est pour les emballages en verre : bouteilles et bocaux divers. Celle-là, avec le couvercle jaune, est pour les emballages en carton et en papier et celle avec le couvercle violet pour les déchets de toute nature.

Katia : Crois-tu vraiment que le tri des déchets soit si important pour préserver notre environnement ?

Isabelle : J’en suis persuadée ! Sais-tu que chaque Français produit en moyenne environ 350 kilos d’ordures ménagères ? Leur tri permet d’en recycler à peu près la moitié ! La matière récupérée sert à la fabrication de nouveaux produits et permet d’économiser les matières premières qui ne sont pas inépuisables.

Katia : Oui, je comprends, pourtant chez nous en Russie ce n’est pas encore très développé. Dans le temps, oui, ça existait. Ma mère me racontait qu’avant les écoliers devaient collecter après les cours de vieux journaux et magazines et aussi de vieux objets en métal. L’école les revendait aux entreprises de recyclage. Les élèves considéraient cette collecte comme une corvée et faisaient tout leur possible pour y échapper.

Isabelle : Et pourtant c’est vraiment très important ! Avec du papier recyclé on fabrique de nouveaux journaux, des cahiers, des livres et cela permet d’économiser du bois et préserver nos forêts. Tu es quand même consciente que la déforestation de notre planète conduit au réchauffement climatique ?

Katia : Bien sûr, j’ai lu plein d’articles à ce sujet, c’est très actuel en ce moment. Pour en revenir aux déchets, je me souviens que les produits laitiers étaient autrefois conditionnés chez nous dans des bouteilles en verre et il fallait rapporter ces bouteilles au magasin pour ne pas en repayer le coût lors des achats suivants.

Isabelle : Je vois ce que tu veux dire : ces emballages étaient consignés. Oui, je comprends que les emballages plastiques sont légers et pratiques, mais pense seulement qu’ils vont polluer notre environnement pendant 300 ou même 400 ans ! C’est fou ça !

Il est grand temps d’adopter un comportement citoyen !

Katia : J’entends parler du comportement citoyen tout le long de la journée. A la radio, à la télé, on ne répète que cela. Concrètement, qu’est ce que cela représente pour toi ?

Isabelle : Eh bien, Jacques et moi, nous avons décidé de consommer moins et de produire moins de déchets. En réparant les objets, on jette moins, n’est-ce pas ? Inutile de changer de montre ou de téléphone portable tous les deux mois ! Et nous essayons aussi d’économiser l’énergie. Outre que nos factures d’eau et d’électricité se sont allégées, nous rendons un service à notre planète. Moi personnellement, en allant faire mes courses, j’emporte les sacs réutilisables ou mon cabas et j’achète les produits naturels, avec un minimum d’additifs chimiques. Nous utilisons notre voiture le week-end et en semaine nous prenons les transports publics. Pense aux économies d’essence sans parler de la diminution de la pollution par les gaz toxiques. Si tout le monde faisait comme nous, tous ces petits gestes contribueraient à respecter la nature et notre environnement.

Katia : Merci Isabelle, j’y vois plus clair maintenant. Tu sais, ce que tu viens de me dire me fait sérieusement réfléchir. Je crois qu’il est grand temps d’agir. Les petits gestes, comme tu dis, font de grands effets, si nous nous y mettons tous ensemble.

En classe :

Après avoir simulé le dialogue, discutez des problèmes écologiques présentés dans l’article et le dialogue. Que pensez-vous de ce slogan : « Petits gestes, grands effets ».
Soyons tous éco-citoyens : évidemment, nous ne pouvons rien contre les entreprises industrielles, les avions, les pétroliers et autres « champions » de la pollution. Cependant ce n’est pas une raison pour rester les bras croisés. Réfléchissons ensemble ce que nous pouvons faire à notre niveau pour préserver notre environnement.
Commentez cette phrase de Saint-Exupéry : « On n’hérite pas la terre de nos parents, on ne fait que l’emprunter à nos enfants ».